„Coole Klassen“ - Forschung zum Klimawandel, praktische Pädagogik

"Coole Klassen" - Forschung zum Klimawandel, Polarjahr-Projekt

Beim Stöbern auf der Netzseite der Waldorfschule Bothfeld in Hannover kann man unter „Schulleben“ das Stichwort „Polar­jahr“ finden. Das dort beschriebene Projekt „Coole Klassen“ ist überhaupt nicht auf Hannover und auch nicht auf Waldorf­schulen beschränkt - ich reihe es dennoch unter die regio­nalen Initiativen ein, weil Dr. Rainer Lehmann, Biologie­leh­rer der Bothfelder Schule, die Koordination übernommen hat.

Im globalen Maßstab nehmen Polargebiete eine Schlüsselrolle in der Funktion geoökologischer Systeme ein. Dadurch haben sie eine hohe Bedeutung für aktuelle Fragen der Menschheit, die die natürliche Umwelt betreffen. Im Internationalen Polar­jahr werden von 2007 bis 2009 weltweit Forschungsanstreng­ungen gebündelt.
Im Mittelpunkt steht die Bedeutung der polaren Eisregionen der Erde für das weltweite Klimasystem. Neben den wissenschaftlichen For­schungsarbeiten ist ein wesentliches Ziel des Polarjahres der Wis­sens­transfer auf breiter Basis in die Öffentlichkeit und speziell in die Schulen, um junge Menschen zu erreichen und zu sensibilisieren.
Lehrer sollen als Vermittler in internationaler Zusammenarbeit spannende Ansätze für geplante Klassen-Projekte in den Naturwissenschaften entwickeln und dazu an wissenschaft­lichen Forschungsprojekten direkt beteiligt werden. Ziel ist es, ein neues Bild der Polargebiete zu vermitteln, Schulklassen durch Projekte am IPJ zu beteiligen, Schulen mit einem polaren Profil herauszubilden und zu vernetzen.

Die Teilnahme von Schülern an den Forschungsfahrten ist verständlicherweise nicht möglich – aber einzelne Lehrer (wie auch Dr. Lehmann) nehmen immer wieder daran teil.
Zu den Aufgaben der Schüler wie Lehrer:

Konkrete Aufgaben:
Lehrer und Schüler:
- beteiligen sich aktiv an wissenschaftlichen Forschungsprogrammen
- entwickeln dafür eigene Projekt-Ideen
- bilden Partnerschaften mit teilnehmenden Schulen in Deutschland, Europa und in den Polargebieten (Polarschul-Netzwerk)
- entwickeln eine Zusammenarbeit mit wissenschaftlichen Institutionen
Lehrer:
- nehmen aktiv an internationalen Expeditionen teil, arbeiten mit Forschern zusammen (Arktis, Antarktis)
- stehen dabei in Austausch mit ihren Schülern in Deutschland
- verwerten die Expeditionsergebnisse im Unterricht
- bereiten die Erkenntnisse für Schulbücher auf
- bemühen sich um die Aufnahme polarer Themen in Lehrpläne, Rahmenrichtlinien bzw. Kerncurricula

Gerade am 17. Oktober ist die „Polarstern“ aus der Arktis zurückgekehrt. Seit 17. August war sie von Reykjavik aus unterwegs gewesen - „Lehrer an Bord“ war dieses Mal Rainer Isbert von der Waldorfschule Engelberg, Winterbach.

Nach dem Eisberg-Bild, das von Rainer Isbert stammt, gebe ich hier einen Auszug aus den Expeditionsberichten wieder, die Wilfried Jokat wöchentlich geschrieben hat – hier aus dem letzten vom 14. Oktober:


 

 

„Am Montag passierten wir ohne Probleme die Wilkitski-Straße. Diese Meerenge liegt zwischen dem russischen Festland und einer nördlich gelegenen Inselgruppe. Diese Straße ist das Nadelöhr der Nordost­passage. In vielen Jahren war das Meereis hier so dicht, dass man nur mit Hilfe von hier stationierten Atomeisbrechern die Meerenge passieren konnte. In diesem wie im letzten Jahr ist dies allerdings nicht erforderlich. Es ist kaum dickes, altes Meereis vorhanden.
Aber wir verließen zum richtigen Zeitpunkt diese Region. Wir fuhren mehr als einen Tag durch einen Ozean mit Neueisbildung. Die Satellitenbilder Mitte der Woche zeigten, dass in die Wilkitski-Straße sehr schnell Eis aus dem Norden gedriftet war.
Ansonsten gibt es nicht viel zu berichten. Das Schiff fährt mit konstanter Geschwindigkeit Richtung Bremerhaven. Die Geräte wurden eingepackt, die Daten gesichert und die Labore für die nachfolgenden Wissenschaftlergruppen gereinigt. Dies wird der letzte Wochenbericht sein, da wir bereits am Freitag nächster Woche (17. Oktober) in Bremerhaven einlaufen werden. Heute befinden wir uns vor der Küste von Norwegen und werden von einer bis zu 5 m hohen Dünung durchgeschüttelt.
Das Fazit dieser Expedition ist durchweg positiv. Trotz einiger Probleme zu Beginn der Reise hat alles gut geklappt. Alle Ar­beitsgruppen haben bis auf wenige Ausnahmen die gewünsch­ten Daten sammeln können. Ein wichtiger Faktor für diesen Erfolg war die geringe bzw. dünne Meereisbedeckung.

Wir danken an dieser Stelle Kapitän Schwarze und seiner Mannschaft für die perfekte Zusammenarbeit und hervor­ra­gende Unterstützung während dieser
Expedition."


 

Dies ist der Text (vorstehend), wie er in der einfachen Printausgabe "Zeitung neue Arbeit" im Oktober veröffentlicht wurde.

Aktueller Stand:

Nachdem am Mittwoch, den 25. Februar die internationale Abschlussveranstaltung des IPY in Genf stattgefunden hatte, wurde am vergangenen Freitag die deutsche Feier in kleinem Rahmen in Bremerhaven durchgeführt. Unser Projekt war mit zwei Präsentationen über Schulaktivitäten und mit der Prämierung der Gewinner des IPY-Abschlusswettbewerbs vertreten. Die gesamte Veranstaltung und insbesondere der Coole Klassen-Teil waren sehr gelungen.

Die Vorträge unserer Kollegen Henning Pulz und Werner Hasler zeigten überzeugend, was in den vergangenen zwei Jahren beispielhaft entstanden ist und in Zukunft erreicht werden kann. Auch die Preisverleihung an die Arbeitsgemeinschaft Geographie der Friedrich-Schiller-Schule in Neustadt/Sa. unter der Leitung von Dana Hohenberg durch Prof. Dr. Reinhard Dietrich war sehr schön, die Gruppe war mit fünf Schülern angereist. Die Preise stiftete das AWI, die Anreise hat die Robert Bosch Stiftung unterstützt. Alle Teilnehmer genossen es, dass Schüler dabei waren und die Veranstaltung so eine ganz besondere Ausprägung erhielt. Man kann sich einen Bericht darüber auf der Homepage der Friedrich Schiller Schule www.schillerschule-neustadt.de – Schule – Geographie – Polarjahranschauen. Diese Präsentation unseres Projektes war besonders wichtig, da wir diesmal die Gelegenheit hatten, bedeutenden Entscheidungsträgern unsere Arbeit zu zeigen.

Am 18. März findet der nächste Internationale Polartag mit dem Thema „Polarmeere“ statt. Für Schulen im Raum Hannover hat sich die Möglichkeit ergeben, dass junge Polarforscher Vorträge für Schüler anbieten (s.u.). Dieses Angebot kommt aus einer Initiative der jungen Polarforscher Deutschlands und soll bei den zukünftigen Polartagen auf andere Städte ausgebaut werden. Aus den Polartagen sollen dann Polarwochen entstehen, mit jeweils 1 Woche Dauer und einem halbjährlichen Rhythmus. 

Auf der deutschen IPY-Abschlussveranstaltung in Bremerhaven wurde die Abschlussbroschüre vorgestellt. Das Programm lässt sich Sie bei www.polarjahr.de einsehen.

Der Dank geht an Julian Gutt und viele andere am AWI, die die Broschüre mitgestaltet haben.

Der Text der Aktualisierung wurde aus zwei Mitteilungen von Dr. Rainer Lehmann entnommen. 

© Texte von den Netzseiten bzw. Wilfried Jokat, Bilder Rainer Isbert. Infos und Quellen: http://www.polarjahr.de/Coole-Klassen.155.0.html   

http://www.polarjahr.de/Expeditionen.451.0.html
Kontakt: Dr. Rainer Lehmann, Freie Waldorfschule Hannover-Bothfeld, Weidkampshaide 17, 30659 Hannover, E-Post: [email protected]